擁護

< 生命の保持 >

• 一人一人の子どもが、快適に生活できるようにする。
• 一人一人の子どもが、健康で安全に過ごせるようにする。
• 一人一人の子どもの生理的欲求が、十分に満たされるようにする。
• 一人一人の子どもの健康増進が、積極的に図られるようにする。

< 情緒の安定 >

• 一人一人の子どもが、安定感を持って過ごせるようにする。
• 一人一人の子どもが、自分の気持ちを安心して表すことができるようにする。
• 一人一人の子どもが、周囲から主体として受け止められる主体として育ち、
  自分を肯定する気持ちが育まれていくようにする。
• 一人一人の子どもの心身の疲れが癒されるようにする。

教育

< 健康 >

• 健康な心と体を育て、自ら健康で安全な生活を作り出す力を養う。

< 人間関係 >

• 他の人々と親み、支え合って生活するために、自立心を育て、人と関わる力を養う。

< 環境 >

• 周囲の様々な環境に好奇心や探究心を持って関わり、それらを生活に取り入れていこうとする力を養う。